讲故事造句子一年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、我们出神地听老师讲故事，不知不觉一堂课过去了。

2、在这次讲故事比赛中，我和小明并列第一。

3、孙爷爷讲故事委婉动听，我们都听得入迷了。

4、小妹妹常常磨烦姐姐给他讲故事。

5、周末晚上，我们围坐在奶奶身旁倾听她讲故事。

6、同学们听老师讲故事听得入了迷。

7、同学们聚精会神地听老师讲故事。

8、孙爷爷长得慈眉善目，又爱给我们讲故事，所以大家都非常喜欢他。

9、孩子们听孙爷爷讲故事都着迷了。

10、让人们讲故事他们可以滔滔不绝，但是却经常闭目塞听。

11、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。

12、他讲故事讲得绘声绘色，令人着迷。

13、妈妈给我讲故事，我东张西望，妈妈生气了，问我讲了什么，我答不上来。

14、夏日的夜晚妈妈一边给我扇扇子，一边给我讲故事。

15、周老师讲故事娓娓动听，同学们都听得入了神。

16、一位年轻的妈妈正温声细语地给可爱的宝宝讲故事。

17、虽然严格意义上说，电影只是一种创作者用来讲故事的工具，然而经历百年来的发展，那块大银屏所展现出来的魅力早已超越了发明者的想象。

18、与其直接去问，不如说事。以讲故事或闲谈的方式来说。这样才会有真正的答案，如果只是问他人自己如何。，除非是绝对的正直人或是你的好友。，其余都会有隐藏，掖着说的，。

19、平时给孩子说话的时候，发音准确，没事的时候多给他讲故事，然后让他跟着读！！！。

20、在一个月色朦胧的夜晚，一位妈妈正温声细语地给她可爱的孩子讲故事。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。