转眼又到年末,盘点一学年的工作得失,感觉特别充实而忙碌。现总结如下:
一、思想方面
在这一年的教育教学工作中,我能认真学习更新教育观念,以现代教育观教育和培养学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。
二、教学方面
积极完成相应岗位的教学工作量,在日常教学中,我认真学习教学大纲和新课程标准,深入钻研教材,并根据教学原则和班级学生实际设计教学过程。在课堂教学中,力求抓住重点,突破重点,始终坚持以教师为主导,学生为主体的原则进行教学,努力营造和谐、愉快的学习氛围,创设问题情境,让学生自己提出问题,并采用独立探索、合作学习等形式,让学生亲自体验知识的发生、发展、形成过程,经历独立思考、艰辛的探索。第二学期又担任了一年级的语文教学工作,首先了解刚入学的孩子们的兴趣,知识,课堂上注重培养他们探索、创新意识,培养他们终身受用的语文能力和创造才能。教学效果较明显,质量较高。第一学期,任教的606班语文在期末学科调研中荣获优胜奖。辅导的学生作品在各级各类获奖和发表达40多人次。第二学期,所担任的103班的孩子在语文“快乐测试”,“快乐游考”中也取得了优秀的成绩!
三、班主任工作
(一)处处起表率
一直希望自己能成为一名领导、家长、学生眼中的好班主任,使每一位学生都得到健康全面发展。而班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者,班主任的一举一动,都将对学生产生较大的'影响。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,一言一行力做学生的表率。要求学生做到的,自己先要做到。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是主动弯下腰去捡起来,我发现,学生看到我这样做之后,也在看地上是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,我也会主动先跟学生礼貌对话,以正面来积极影响学生的发展。
(二)养成好习惯
为了使学生的身心得到全面健康的发展,成为一个合格的小学生。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;制定“生活自理之星”和“学习自理之星”评比的几条班级规章制度,每天在“班级优化大师”平台上逐项对学生进行日常行为考核,记分,凭得分作为下周的值周班长及值日班长。每月评出“生活自理之星”和“学习自理之星”,总结表彰,并及时反馈给家长,建立起学校与家庭的联系,双管齐下,共同引导孩子。使学生自尊、自爱起来,每天都明确存在的问题和努力的方向。也让学生从中明白自己也有机会当班长,只要爱自己,养成好的行为规范。上学期所带的606班班风正,学风优,学生集体荣誉感强,再次评为校文明班。语、数、英、科期末测试成绩均在集团同年级组数一数。个人也光荣地被评为桐乡市优秀少先队辅导员。新接手的103班在本学期的路队,跳绳,绳操三项比赛中均荣获了一等奖,大大激励了孩子们和家长们的集体荣誉感和自豪感,为努力形成优秀的班风,学风注入了动力!
在今后的工作中,我会更加努力,不断进取,争取更上一层楼!