教学常规管理办法

河津市第二实验中学教学常规管理办法

为全面贯彻党的教育方针，保障新教改不断深入推进，提高教学常规管理的科学性和规范性，结合我校实际，特制定教学常规管理办法：

一、备课

1、坚持集体备课。以备课组为单位，各学科每周集体备课时间不少于两课时，每次活动要做到时间、地点、主备（讲）人、活动程序、活动记录“五落实”。

2、编写导学案。开展集体备课，编写共案，并能结合自身的教学风格和本班学情对共案进行个性化处理，内容有增删，顺序有调整，教法有补充的为一类教学案；开展集体备课，编写共案，但未结合自身和本班实际进行修改、完善，直接使用的为二类教学案；不开展集体备课，只有个人纯知识性备课的为三类教学案。

二、上课

严格依照《河津市中小学课堂教学评价标准》对教师上课进行考核，90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

三、作业批改

河津市第二实验中学2013-2014年暑期教师校本培训材料

1.作业批改要规范。批阅符号使用规范，有等级评定，有学生改错，批改后有针对性、鼓励性的批语为一类批改；只有等级评定及学生纠错批改为二类批改；只有等级评定为三类批改。

2. 任课教师要有作业批改记录。主要记录作业的质量状况、出错的题目和相应的知识点，能进行错因分析，并制定矫正或改进措施。学生订正后的作业教师要复批。

3.作业的检查。对各科作业的批改情况，学校每学期要定期检查，检查结果要采用等级评定和定性评价相结合的方式，并记入教师专业发展档案。

四、辅导

1.课堂辅导。在课堂教学过程中，要通过观察、测试、因素分析等方法，全面深入地了解学生，明确辅导对象，确定辅导内容，对不同问题的学生进行及时的、有效的、具体的辅导，对重点学生要跟踪辅导。

2.课外辅导。课外辅导要有针对性，重点在“两头”，促进后进生过关，鼓励优等生冒尖。

五、考试和评价

学校要制定详细的考试安排计划，要有组织册，并及时对教学质量进行检查、评估和总结。要定期召开质量分析会，使教学质量

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分析与反馈工作步入制度化、规范化轨道。要科学合理地利用测试成绩，反对仅以成绩评定师生的做法。

建立教师专业发展档案。建立教师个人专业发展档案可以全面地记录教师专业成长过程，通过教师回顾、反思，感受自己的成长与进步，促进教师的专业化发展。教师专业发展档案内容包括：教师的个人基本信息、发展计划、学习信息、研究信息、典型案例、教学感悟、教育论文、自我总结、荣誉信息、发展评价等十大项。

建立学生成长档案。对学生进行全面客观地分析，帮助学生树立自信心。学生成长档案内容包括：学生的基本信息、奋斗目标、检测试卷、成绩走势分析、各项考查课成绩、奖励荣誉、个人作品、自我反思、学生自评记录、小组班级评价记录等十大项。

六、教学研究

扎实开展教研活动。教研组内所有教师都要参加教研活动，每周不少于2次，每次活动不少于1小时。每次活动要有明确的主题，具体的任务，多样的形式，明显的效果。学校要为教研活动设立固定场所并提供必需的设施，要做好教研活动记录。

加强课题研究。学校要根据市局教研室制定的课题研究指南，结合教育教学实际，确立本校研究课题，制定本校的课题研究规划，对教研工作作出全面具体的安排。要广泛发动，努力形成“组组有课题、人人搞研究”的教研氛围；要加强过程指导与调控，定期组织课堂观摩与研讨，帮助实验教师总结教改经验，提升理论水

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平；建立课题研究档案，实验研究者要不断地搜集、积累实验资料，不断进行实验总结，并将课题研究的各项材料分类整理归档。学校要将课题研究成果汇总，及时上报市局教研室，申请成果认定，对于有价值的教研成果要在全市实验推广。