课堂提问：
1、同学们对民歌的看法和认识是怎样的？
教师认识：民歌是人民心声的一种反射，常常是人民最真实的精神写照。同时，民歌又是和当地的风土人情、方言、气候环境等一系列问题紧密联系的。如：南方民歌大多比较细腻甜美，北方民歌大都比较豪迈粗放。特别像陕北、江浙一带，还有一些少数民族地区由于风土人情特别突出，所以民歌形式极具特色。如：内蒙的长调、江南小曲、采茶戏、船工号子、山歌等，都是因为地理环境、人文环境的差异而各具特色。而不同的民歌也是对当时特殊社会现象的一种反应，如著名民歌《提起哥哥走西口》（陈P37）就是对“走西口“这一社会现象的真实再现。
2、有没有人能演唱自己地区的民歌？
教师认识：民歌必须用当地的方言演唱才会好听！（方言演唱）江西民歌『陈书P48』《打只山歌过横排》《我们山歌牛毛多》（客家山歌）；不同地区的民歌韵味截然不同：对比——山西民歌《交城山》（陈P14）江苏民歌《拔根芦柴花》（陈P24）
3、在历史的发展过程中，民歌具有强大的生命力，在现代社会也是如此。如：著名小提琴演奏家马思聪的《思乡曲》就是根据内蒙包头民歌《城墙上跑马》的主旋律改编而来（陈P36）；著名的《东方红》就是由陕西农民李有源根据陕北米脂绥德一带的民歌《骑白马》改编而来，而《骑白马》的曲调又是从《探亲》（酸曲）演变而来（陈P51）；高枫的《大中国》曲调来源于东北大秧歌；《闪闪的红星》曲调来源于赣州的民歌；《十送红军》曲调来源于井冈山民歌„„
第一节 民间歌曲概述
一、历史简述
1、公元前十一世纪到公元前六世纪，我国第一部诗歌总集《诗经》，其中的“国风“是当时北方十五个地区的民歌。 2、公元前四世纪，出现了《楚辞》，其中包括两类作品，见书P7；
3、汉魏六朝，乐府民歌、相和歌，进一步完善了民歌的体裁结构和表演形式； 4、唐代民歌，在曲调风格、演唱形式上都有繁荣发展； 5、明清时期，我国民歌发展到高峰，（书P8划）； 6、鸦片战争以后，反帝反封建成为民歌的主要内容。 总结——不同时期的民歌，总是反应当时突出的社会现象，并随着社会文化艺术水平的提高而不断完善。 古曲欣赏：《苏武牧羊》《满江红》《胡笳十八拍》《阳光三叠》等
二、民间歌曲与人民生活的关系
1、反应人民的思想感情。A、反应人们对生活状况的要求，及对统治阶级的反抗：如《硕鼠》，《矿工苦》等；B、有的少数民族甚至用民歌来选择配偶，对山歌就是这样一种形式。在山歌对唱的过程中，反应和一个人的聪明才智和生活智
慧。书P9有具体形式；2、在生产劳动中起到辅助的作用：如劳动号子用来打节奏等；3、民歌中反映生活智慧，是一种经验知识的总结和传授，如：赣南地区的“锁歌“——“什么圆毛飞上天？什么要淡加把盐？什么要前反向后？什么遇冷水就沸腾？”
三、民间歌曲是民族音乐的基础
民歌曲调被改编成许多其他民族音乐形式（P11——P15）
第二节 民间歌曲的艺术特点
一、民歌的一般特点（P16）
二、民间歌曲的各种体裁及其艺术特点
1、劳动号子（P19） 2、山歌（P28） 3、小调（P41）
4、长歌和多声部民歌（P48）
第三节 古代歌曲
1、种类 2、保存原因 3、创作形式
一、汉族的古代歌曲 欣赏《阳关三叠》《胡笳十八拍》《扬州慢》 部分知识点：姜夔音乐的特点；“双叠”；“换头”；古代歌曲的意义 二、其他兄弟民族的古典歌曲 1、内容 2、梅葛 3、米果库 4、阿诗玛
第四节 1、内容 2、特点
新民歌
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